Dimensiones que Abarcan las Instituciones de Educación Superior para Potenciar las Habilidades Presentes en la Comprensión Lectora en los Estudiantes de la IX Región de La Araucanía.
| dc.contributor.author | María Susana Soto Cifuentes. | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-13T19:00:15Z | |
| dc.date.available | 2024-11-13T19:00:15Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | La evaluación es un instrumento importante en educación, puesto que se entiende como un proceso sistemático, mediante en el cual se determina hasta qué punto los objetivos de aprendizaje han sido alcanzados mediante el proceso de enseñanza, en el cual el profesor juega el rol de evaluador y acompaña al estudiante en dicho proceso y donde es fundamental retroalimentar durante el aprendizaje. Debido a la importancia que presenta que los estudiantes logren los aprendizajes esperados establecidos en las Bases Curriculares y Programas de Estudio, resulta relevante evaluar a los estudiantes en diferentes momentos para observar el avance que han obtenido durante el proceso de enseñanza aprendizaje. De acuerdo a lo expuesto anteriormente, se presenta este trabajo de grado que expone dos instrumentos de evaluación, las cuales son evaluaciones diagnósticas, una en la asignatura de Lenguaje y Comunicación y la otra en Matemática, las cuales están orientadas a ser respondidas por los estudiantes de Cuarto Año Básico de la Escuela de Maule Sur de la comuna de Colbún, Región del Maule, en la etapa inicial de proceso de aprendizaje, Marzo de 2020. Los instrumentos de evaluación que se elaboraron fueron presentados con anterioridad a la Jefe de Unidad Técnico Pedagógica del establecimiento para posteriormente puedan ser aplicada a los estudiantes. Luego de la revisión que realiza la docente encargada de evaluar se obtiene los resultados, donde se puede conocer cuáles fueron los ejes con mayor fortaleza y cuáles son los que presentaron mayor debilidad para los alumnos. Luego de dichos resultados establecer acciones o propuestas remediales para acompañar y apoyar al estudiante en el proceso de aprendizaje y pueda avanzar en las diferentes habilidades que pueda alcanzar de acuerdo a su nivel. Finalmente, en los anexos se presenta los dos instrumentos de evaluación que fueron aplicados a los estudiantes de Cuarto Año Básico de la Escuela Maule Sur en Marzo 2020. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7377 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Dimensiones que Abarcan las Instituciones de Educación Superior para Potenciar las Habilidades Presentes en la Comprensión Lectora en los Estudiantes de la IX Región de La Araucanía. | |
| dc.type | Thesis |