Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Liceo Lyon School Comuna de Talca
Date
2025-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La Reforma Educacional implica una serie de cambios sistémicos que apuntan a
construir un sistema educacional inclusivo que efectivamente fortalezca una
educación de calidad, y que promueva la formación de las personas en un
sentido integral, por tanto, que desarrolle los aprendizajes y la formación integral
de todas y todos los estudiantes. Dentro de este marco general, el Proyecto
Educativo Institucional (PEI) de cada centro educacional constituye el
instrumento que permite establecer una mirada común de lo que se busca
proporcionar como educación de calidad y define los principios orientadores del
quehacer institucional y pedagógico de cada comunidad educativa. Por su parte,
el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) que las escuelas y liceos desarrollan,
constituye una herramienta relevante para materializar procesos de mejoramiento
institucional y pedagógico de los centros escolares. Estos procesos se orientan
de manera distinta en cada institución en función de su Proyecto Educativo
Institucional y, además, de la cultura escolar, el contexto sociocultural y territorial,
los roles y funciones de los miembros que la componen, el diagnóstico
institucional y, principalmente, los logros y desafíos para el mejoramiento de la
calidad diagnosticados y recogidos en el respectivo Planes de Mejoramiento
Educativo. Para los establecimientos educacionales que inician el cuarto año del
ciclo de mejoramiento educativo, es importante no perder de vista su “cultura
escolar”, la que se levanta desde la base de la visión compartida. Ella se expresa
en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), que define la misión y los sellos
educativos que orientan el quehacer educativo y formativo y las metas que se
aspira alcanzar. Tomando en cuenta lo anterior, es importante considerar el
Proyecto Educativo Institucional como un elemento orientador para el desarrollo
de los procesos de mejoramiento educativo en las distintas dimensiones de la
gestión escolar (liderazgo, gestión pedagógica, convivencia escolar, y gestión de
recursos), y a partir de ello, contribuir a alcanzar los objetivos estratégicos de
cada establecimiento presentes en su Plan de Mejoramiento Educativo. Otro
aspecto que desafía la planificación y gestión del mejoramiento educativo es la
4integración al PME de las políticas y normativas educacionales que se expresan
en distintos planes obligatorios, que permite relevar ámbitos curriculares a
trabajar de manera particular (Plan de gestión de la convivencia escolar, Plan de
formación ciudadana, Plan de apoyo a la inclusión, Plan de desarrollo profesional
docente, Plan de afectividad, sexualidad y género, Plan de seguridad escolar).
Esta integración exige un ejercicio de revisión y análisis que permita definir cómo
cada plan contribuye a la concreción de los sellos educativos del establecimiento
y tributa al mejoramiento de su calidad educativa. Respecto de este último punto,
se sugiere revisar la forma en que se organiza e implementa la gestión
institucional y pedagógica y el desarrollo profesional de los docentes y de otros
actores educativos en cada establecimiento, y cómo ello se vincula con el logro
de los aprendizajes y la formación integral de todas y todos los estudiantes.
Tomando en cuenta los aspectos señalados, se invita a las comunidades
educativas a revisar y actualizar su planificación, considerando sus desafíos en
distintos ámbitos: gestión institucional, gestión curricular y pedagógica, clima y
convivencia escolar, inclusión educativa, trayectorias educativas de las y los
estudiantes, entre otros. Con este ejercicio de revisión y actualización, se podrá
proyectar, reforzar o modificar lo realizado en los años anteriores, para potenciar
y fortalecer, durante el presente año, los procesos de mejoramiento educativo
que se vienen desarrollando. En este contexto, el presente contenido entrega
orientaciones para el diseño, implementación y evaluación del Plan de
Mejoramiento Educativo (PME) para el año 2025. Estas orientaciones se
estructuran en tres secciones principales. La primera ubica el proceso de
formulación del PME en el contexto de la normativa educacional actual. La
segunda sección describe la fase estratégica y detalla las etapas de análisis del
PEI, autoevaluación institucional y planificación estratégica. Finalmente, la
tercera sección describe la fase anual, con sus principales ajustes para este año