Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación, Escuela 88 Canadá Osorno.

Simple item page
dc.contributor.authorCárcamo Aguilar Brenda Priscila
dc.date.accessioned2024-05-28T16:24:54Z
dc.date.available2024-05-28T16:24:54Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo conocer y analizar el logro de los aprendizajes esperados en los niveles de cuarto y octavo año básico en los subsectores de lenguaje y matemática a través de la creación de pruebas finales para cada uno. Las bases curriculares que establecen los objetivos de ambos subsectores de aprendizaje promueven la integración de las habilidades, conocimientos y actitudes que se consideran relevantes en los estudiantes para que alcancen un desarrollo armónico e integral que les permita enfrentar su futuro con las herramientas necesarias y participar de manera activa y responsable de la vida en sociedad. Esta investigación se desarrolló en la unidad educativa “ Escuela 88 Canadá de Osorno”, quien actualmente posee una matrícula de 513 alumnos entre enseñanza pre básica y básica. Se aplicó el método cuantitativo y cualitativo , para evaluar los resultados obtenidos al finalizar el año académico a través las notas representadas en una prueba sumativa por nivel y así también el análisis de habilidades cognitivas. Este trabajo presenta un marco teórico que permite entregar antecedentes bibliográficos sobre el aprendizaje significativo y por competencias, la importancia y finalidad de la evaluación, el uso de estrategias metodológicas contextualizadas y pertinentes para los estudiantes, y la necesidad de la enseñanza basada en competencias para la enseñanza básica. Pag.5 El desarrollo consiste en la creación del instrumento de evaluación de cada asignatura presentándose los resultados a través de tablas y gráficos para conocer los aprendizajes de menor y mayor logro por alumno (a). Al finalizar, se realizó la propuesta de remediales que se sugieren para mejorar aquellos aprendizajes no alcanzados y de esta manera promover el mejoramiento de la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3660
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias,
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación, Escuela 88 Canadá Osorno.
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Trabajo de grado 2 Brenda Cárcamo Aguilar 17-03-2014.pdf
Size:
2.42 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Trabajos de Grado