Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes de Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Del Colegio María Inmaculada de Los Ángeles.
| dc.contributor.author | Chávez Troncoso Liza Marie | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T20:48:04Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T20:48:04Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description.abstract | El siguiente trabajo de Grado para la obtención de “Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias”, consiste en la elaboración de instrumentos originales y diseñados para medir los aprendizajes de los estudiantes de Cuarto y Octavo año básico en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática. En coherencia con el Diagnóstico Institucional se abordará una de las áreas de gestión curricular y pedagógica más prominentes: “existen practicas que aseguran la coherencia entre los procedimientos de evaluación de los aprendizajes y las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes” (Mineduc). El tema de la evaluación de la calidad de la educación es fundamental para diagnosticar y valorar los problemas que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje, de los escolares y tomar decisiones en función de erradicar las dificultades presentadas y mejorar la calidad de la educación. Constituye entonces una necesidad controlar de forma sistemática la marcha de este proceso, de manera tal, que ese control permita tener un diagnostico permanente de su estado. En este trabajo se desarrollará un instrumento diferente a los utilizados con mayor frecuencia, puesto que intenta recabar información desde el enfoque de la evaluación por competencias con un carácter formativo más que sumativo. Ya que es necesario cambiar el paradigma de que evaluar es sinónimo de calificar. Se pretende fortalecer la configuración del autoestima académica de los estudiantes a través de la autoevaluación como parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje, por ello es que se elige este instrumento evaluativo, el cual debe ser acompañado de otros instrumentos como guías de aprendizaje o pruebas mixtas para fortalecer su validez y confiabilidad. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7539 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes de Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Del Colegio María Inmaculada de Los Ángeles. | |
| dc.type | Thesis |