Elaboración de instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los estudiantes de segundo y cuarto de Enseñanza Básica en las áreas de Lectura, escritura y Cálculo de la Corporación Educacional Karol Cardenal de Cracovia.
| dc.contributor.author | Videla Smith, Mirasol | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-19T16:16:42Z | |
| dc.date.available | 2024-01-19T16:16:42Z | |
| dc.date.issued | 2021-04 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de Grado II comprende la elaboración de instrumentos de evaluación de Lenguaje y Matemáticas para medir los aprendizajes de los estudiantes que presentaron dificultades en habilidades de lectura, escritura y cálculo correspondientes a cursos de segundo y cuarto año de Educación Básica de la Corporación Educacional Karol Cardenal de Cracovia. Antes de llevar a cabo el objetivo principal de esta actividad de graduación se plantean un marco teórico basado en conceptos, teorías, opiniones, características y tipos de evaluaciones con las respectivas miradas de diferentes autores que han investigado el objetivo de Evaluar. Este trabajo establece a la evaluación como punto importante del proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes donde se podrán dar lineamientos claros para el óptimo desarrollo de los procesos de la educación. Además, se presenta un Marco Contextual asociado a institución educativa Karol Cardenal de Cracovia, junto a sus objetivos, principios filosóficos, reseña histórica, logros, antecedentes geográficos, socioeconómicos y culturales. La metodología aplicada en este trabajo Grado II se enmarcó en tipo de investigación donde se consideran estudiantes que en evaluación diagnóstica institucional rinden bajo lo esperado considerando Objetivos Mínimos obligatorios de cada curso nivel. Los estudiantes considerados pertenecen a segundo y cuarto básico. Se aplica en segundo básico evaluación que considera habilidades de lectura, escritura y comprensión y a estudiantes de cuarto básico a los cuales se aplica evaluación que mide habilidades del cálculo. Al término de proceso de aplicación de evaluación se realiza análisis de resultados presentados en instrumento como es lista de cotejo bajo conceptos de Logrado, Medianamente Logrado, No logrado los que a su vez se llevan a tabla de análisis cuantitativo, presentado en porcentajes de logros en las habilidades evaluadas. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1843 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los estudiantes de segundo y cuarto de Enseñanza Básica en las áreas de Lectura, escritura y Cálculo de la Corporación Educacional Karol Cardenal de Cracovia. | |
| dc.type | Thesis |