Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los y las estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación, Colegio Ecole Noel
Date
2016
Authors
Torres Hidalgo Raúl Adolfo
Ulloa Manríquez Miriam Luz
Ulloa Manríquez Nancy Amalia
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes.
Abstract
Este trabajo esta basado en el diagnóstico institucional , donde unos de los puntos deficitarios
tiene relación con la planificación de la enseñanaza,por ende, uno de los mecanismos
implementados será el seguimiento de las estrategias pedagógicas sugeridas al docente y
que pueden tener resultado efectivo que permitan monitorear el avance y aprendizaje de las y
los estudiantes. Para este fin se han diseñado dos instrumentos en los niveles 4o y 8o básico
en las asignaturas de lenguaje y matemática.
Estos instrumentos de diagnóstico aplicados tuvo como objetivo medir los aprendizajes
claves de los alumnos de tercer año 2015 y septimo año 2015.
Los instrumentos construidos son de selección única en ambas asignaturas y un item de
desarrollo para evaluar habilidades de argumentación.
La recogida de esta información se realizó por respuestas correctas e incorrectas de acuerdo
a las habilidades planteadas como de aprendizajes claves de los alumnos, con estos
resultados se pudo realizar un analisis cuantitativo como el ya mencionado en rangos bajo,
medio-bajo, medio alto y alto y cualitativo, lo que permitióestablecer las falencias con
respecto a estos aprendizajes ,evaluar las remediales que serán aplicables en el semestre,
apuntando al seguimiento de las estrategias metodológicas de los docentes , seguimiento y
evaluación de sus prácticas docentes, de manera de poder mejorarlas ya sea
restructurándolas o cambiando, de acuerdo a la necesidad surgida en el análisis de resultado
del dicho diagnóstico.