Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo
| dc.contributor.author | Martínez López Jacqueline | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-12T18:52:50Z | |
| dc.date.available | 2024-03-12T18:52:50Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo consiste en desarrollar un diagnóstico institucional de la “Escuela básica N° 53, Arnaldo Falabella, de la comuna de Estación Central”, a modo de analizar sobre las praxis del establecimiento, de esta forma se compila información para luego sintetizar y analizar los diversos estamentos del trabajo educativo, una vez realizado el diagnóstico institucional, se puede evidenciar las problemáticas, y así determinar las estrategias para apoyarse de las fortalezas para superar las debilidades, es sin duda una estrategia de mejoramiento continuo. El diagnóstico institucional, es un instrumento clave que será la base para la formulación de objetivos, para este diagnóstico se utilizó una ficha técnica, la cual describe la calidad de la instalación de las prácticas institucionales y/o pedagógicas que componen las diferentes dimensiones, luego de estos resultados se lleva a cabo un plan de mejoramiento. El plan de mejoramiento educativo no solamente es fundamental, porque programamos una ruta que nos llevara a mejorar los resultados, sino que organiza todo el quehacer a corto, mediano y largo plazo, creando un sentido común donde todos los propósitos tienen un objetivo y una meta; este plan de mejoramiento es a corto plazo, equivalente a un año electivo. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2729 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad. | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo | |
| dc.type | Thesis |