Elaboración de Instrumento de Evaluación para niños de Prekinder y kínder del pensamiento Matemático
Date
2021
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El siguiente informe de grado, tiene como objetivo un enfoque formativo –
investigativo de medición de aprendizajes, como resultado de ello; se dará a
conocer el diseño de elaboración de un instrumento de evaluación para niños y
niñas de nivel Prekinder y kínder correspondiente al ámbito del pensamiento
matemático, aplicación generada en Establecimiento Educativo; Centro de
Lenguaje Cauquenes, como consecuencia de una aplicación grupal, en donde se
determinan propuestas remediales directamente relacionadas con las debilidades
para toma de decisiones y fortalezas rescatadas de dicha evaluación para la mejora
continua de los aprendizaje . Desde el mismo concepto, se desprende información
respecto al contexto en estudio, descripción detallada del instrumento evaluativo,
antecedentes en relación a la aplicación, validación y resultados.
La evaluación diseñada está bajo un concepto pedagógico y curricular
enmarcado desde las Bases curriculares de Educación Parvularia y sustentado bajo
visiones de literatura como respaldo referente de validación y reseña teórica, en
donde recae la importancia de evaluar habilidades, competencias, conocimiento y
áreas esenciales como proceso Instrumental base a aprendizajes posteriores al
concepto matemático y lo que ello implica.
Se concluye la presentación de informe con información relevante en donde se
permite apreciar acciones y formatos de aplicación para su comprensión.