Elaboración de Instrumento de Evaluación para niños de Prekinder y kínder del pensamiento Matemático

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dc.contributor.authorSánchez Baeza Marianela
dc.date.accessioned2025-05-13T17:12:35Z
dc.date.available2025-05-13T17:12:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl siguiente informe de grado, tiene como objetivo un enfoque formativo – investigativo de medición de aprendizajes, como resultado de ello; se dará a conocer el diseño de elaboración de un instrumento de evaluación para niños y niñas de nivel Prekinder y kínder correspondiente al ámbito del pensamiento matemático, aplicación generada en Establecimiento Educativo; Centro de Lenguaje Cauquenes, como consecuencia de una aplicación grupal, en donde se determinan propuestas remediales directamente relacionadas con las debilidades para toma de decisiones y fortalezas rescatadas de dicha evaluación para la mejora continua de los aprendizaje . Desde el mismo concepto, se desprende información respecto al contexto en estudio, descripción detallada del instrumento evaluativo, antecedentes en relación a la aplicación, validación y resultados. La evaluación diseñada está bajo un concepto pedagógico y curricular enmarcado desde las Bases curriculares de Educación Parvularia y sustentado bajo visiones de literatura como respaldo referente de validación y reseña teórica, en donde recae la importancia de evaluar habilidades, competencias, conocimiento y áreas esenciales como proceso Instrumental base a aprendizajes posteriores al concepto matemático y lo que ello implica. Se concluye la presentación de informe con información relevante en donde se permite apreciar acciones y formatos de aplicación para su comprensión.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8280
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
dc.titleElaboración de Instrumento de Evaluación para niños de Prekinder y kínder del pensamiento Matemático
dc.typeThesis
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