Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemáticas y Lenguaje y Comunicación

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dc.contributor.authorAguilera Reyes Mandina
dc.date.accessioned2024-06-04T14:44:50Z
dc.date.available2024-06-04T14:44:50Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEn este trabajo se conocerán y se analizarán los resultados de evaluaciones realizados en 4° y 8° año de educación básica de escuela “Los Pinos”. Los niños y niñas de estos niveles durante su desarrollo y progreso, algunos de estos han logrado niveles de aprendizaje deseable y un gran porcentaje se encuentra en un nivel de logros muy por debajo de lo esperado , por lo que es necesario conocer cuáles fueron los factores implicados en el éxito o fracaso escolar. Visto el proceso de este modo, la evaluación y la reflexión de esta, ayudará a controlar y monitorear los aprendizajes y a elegir las formas de apoyo mas adecuadas a las necesidades de aprendizajes de cada grupo curso y también de cada niño y niña. Para romper con prácticas tradicionales de una evaluación centrada en los resultados, misteriosa y castigadora para niños y niñas es necesario crear un ambiente escolar de libertad y participación, crear una atmósfera escolar donde existan relaciones mas horizontales, con derechos y obligaciones en donde los niños y niñas realmente tomen conciencia de lo que han aprendido, practicando y participando en la evaluación de sus progresos.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3764
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemáticas y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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