Análisis de Instrumentos de Evaluación de la Asignatura Inglés En Cursos de Segundo y Cuarto Año de Enseñanza Media.
| dc.contributor.author | Díaz Zúñiga Marisol | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-23T13:28:18Z | |
| dc.date.available | 2024-10-23T13:28:18Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo es un análisis crítico de dos instrumentos evaluativos creados y aplicados por la autora, durante el año 2019, en un liceo de dependencia particular subvencionado, perteneciente a la Fundación Educacional Mario Veloso Oses, en la ciudad de Los Ángeles, octava región, Chile. Los instrumentos se examinan a fondo respecto de su pertinencia o alejamiento de las teorías sobre evaluación efectiva, descritos en la literatura actual, y respecto a los lineamientos entregados en el Decreto de Evaluación y Promoción Escolar No 67/2018 del país. Se describen y analizan los instrumentos evaluativos en sí, el contexto escolar donde fueron aplicados, los resultados académicos obtenidos por los estudiantes, añadiendo información tomada de la literatura actual sobre teorías y lineamientos de evaluación, para contrastar la situación evaluativa real con la ideal, y sustentar las propuestas. En base a la comprensión de lo que es evaluación efectiva se proponen mejoras a las dos situaciones evaluativas analizadas; creando un nuevo instrumento en un caso, y modificando en el otro. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7092 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias. | |
| dc.title | Análisis de Instrumentos de Evaluación de la Asignatura Inglés En Cursos de Segundo y Cuarto Año de Enseñanza Media. | |
| dc.type | Thesis |