Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De kinder, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Chipana.
Date
2014
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La evaluación es un proceso que permite la observación, identificación y seguimiento de un conjunto de competencias que los niños evidencian cuando se enfrentan a las actividades propuestas, además de rescatar lo que los niños ya poseen o conocen. Así mismo, es una actividad importante dentro del proceso de enseñanza, porque contribuye a orientar nuestro trabajo en el aula.
Es una herramienta con la que cuenta la educadora de transición para conocer
y apoyar de una manera pertinente a sus estudiantes, toda vez que le brinda una variada y valiosa información sobre los desarrollos de las competencias básicas de cada niño, permitiéndole planear y programar el año escolar de acuerdo con las necesidades específicas del educando y sus contextos de interacción en su comunidad de origen.
La Educación Preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del niño, etapa decisiva en el desarrollo del ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. Atiende sus necesidades e intereses en las áreas de actividad física, afectiva, de inteligencia, moral, ajuste social, expresión de su pensamiento y desarrollo de su creatividad y destreza, favoreciendo su desarrollo integral.
En la etapa preescolar, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. Entre sus principios se considera el respeto a las necesidades e intereses de los niños, así como su capacidad de expresión y juego, favoreciendo su proceso de socialización.
El preescolar sitúa al niño como centro del proceso educativo y al docente como parte importante del mismo, ya que conoce los aspectos más relevantes que le permiten entender cómo se desarrolla el niño y cómo aprende.
El desarrollo infantil es un proceso complejo porque ininterrumpidamente, desde antes del nacimiento del niño, ocurren infinidad de transformaciones que dan lugar a estructuras de distinta naturaleza, tanto en el aparato psíquico (afectividad-inteligencia) como todas las manifestaciones físicas (estructura corporal y funciones motrices).
En este trabajo se da a conocer un Marco teórico sobre el tema investigado, Marco contextual, Diseño y aplicación de instrumentos, Análisis de los resultados, Propuestas remediales, Bibliografías y Anexos.
Los instrumentos de evaluación elaborados fueron creados para kínder, curso en el cual trabajo en la escuela Chipana de la ciudad de Iquique, los resultados obtenidos y tanto evaluación cuantitativa como cualitativa se observaran más adelante en diseño y aplicación de instrumentos.