Elaboración de Instrumentos de Evaluación de la Comprensión Lectora de alumnos de 2° y 3° Básico.
| dc.contributor.author | Delgado Gallegos Karen | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-22T15:52:16Z | |
| dc.date.available | 2024-10-22T15:52:16Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El desarrollo del lenguaje es la principal herramienta que permite al ser humano construir y comprender el mundo que lo rodea, durante el proceso educativo los estudiantes deben desarrollar habilidades comunicativas progresivamente más complejas, para lograr desenvolverse de forma independiente y eficaz. Es relevante en este proceso, brindarle importancia a la comprensión de textos, oral o escrito, lo que permite desarrollar aprendizajes significativos, incorporando estrategias que sean integradoras, lúdicas, participativas e interesantes, con el objetivo de captar la atención y desarrollar el agrado con la lectura, lo que sin duda beneficiará el proceso. Basándose en el trabajo de dos textos apropiados para cada nivel en el que se enfoca este informe, se elaboraron instrumentos originales, diseñados para medir los aprendizajes de la comprensión lectora de los alumnos de 2° y 3° básico, en el que se pueden apreciar diferentes estrategias, considerando la forma de aprendizaje, niveles de comprensión, diagnósticos pedagógicos y una serie de características que influyen al organizar una actividad pedagógica aplicando el DUA. Cabe señalar que la continuidad y profundización de los textos con actividades lúdicas y concretas, fomenta la participación de los estudiantes, permitiendo observar un aprendizaje significativo de la comprensión lectora. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7083 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias. | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación de la Comprensión Lectora de alumnos de 2° y 3° Básico. | |
| dc.type | Thesis |