Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela La Frontera, De La Comuna Cerro Navia, Región Metropolitana
| dc.contributor.author | Ibarra Álvarez Diego | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-28T20:53:35Z | |
| dc.date.available | 2023-12-28T20:53:35Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | La Educación es Chile muestra una serie de modificaciones en función de mejoras para el aprendizaje de nuestros estudiantes, lo cual nos lleva a preguntar ¿Cuál es el sustento que tienen estas modificaciones?, ¿cómo encontrar las debilidades en el proceso de aprendizaje para generar mejoras en la educación?, ¿qué acciones se deben realizar para diagnosticar que la educación esté funcionando bien tanto a nivel nacional como dentro de cada unidad educativa de nuestro país? Esto se responde al desarrollar un diagnóstico dentro de un establecimiento educativo aplicando instrumentos de evaluación que permitan abarcar todas las áreas, para luego generar propuestas de mejora en base al análisis de los resultados obtenidos durante el diagnóstico. Es por ello que el siguiente trabajo de grado tiene como objetivo diagnosticar y generar propuestas de mejora en las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos dentro de la Escuela Básica Particular La Frontera ubicado en la comuna de Cerro Navia de la región Metropolitana. La metodología de trabajo se orientó bajo un paradigma empírico y analítico con enfoque cuantitativo, por lo que a través de análisis comparativo y estadístico se quiere obtener la información para sustentar y generar propuestas de mejora en las áreas antes mencionadas. Los medios de recolección de datos utilizados durante el proceso de investigación fueron instrumentos de evaluación para las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos, de esta manera los resultados obtenidos se llevaron a distintos gráficos, los cuales se utilizaron para categorizar en cuanto a nivel de calidad de las prácticas evaluadas. Para finalizar y proceder con el estudio de los resultados, se utilizó el análisis de estos gráficos, lo cual permitió generar propuestas de mejora en las áreas mencionadas en el párrafo anterior. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1118 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela La Frontera, De La Comuna Cerro Navia, Región Metropolitana | |
| dc.type | Thesis |