Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Primer y Segundo Nivel de Transición De Educacón Parvularia, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación.
Date
2018
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En la actualidad, las políticas gubernamentales se enmarcan en la creación de
organismos que monitorean el cumplimiento de los estándares que se persiguen y
que apuntan a las buenas prácticas en nuestras salas, como estrategia de mejora
en nuestro nivel educativo.
Sabemos que la Educación necesita de una constante revisión y reflexión que
idealmente movilice el mayor número de recursos posibles para mejorar el nivel
educativo en nuestras aulas que fortalezca no solo la calidad y puesta en marcha
del curriculum, sino que fomente y propicie estrategias acordes a las necesidades
y características de nuestros niños y niñas.
Una de las formas de asegurar que dicha revisión y reflexión se lleve a cabo
constantemente es la Evaluación: El tema de la evaluación en la calidad de la
educación es fundamental para diagnosticar y valorar los problemas que afectan el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los escolares y tomar decisiones en función
de erradicar las dificultades presentadas y mejorar la calidad de la educación.
Constituye, entonces, una necesidad controlar de forma sistemática la marcha de
este proceso, de manera tal, que ese control permita tener un diagnóstico
permanente de su estado” (Magíster Educación Mención Currículum y Evaluación
Basado en Competencias)
El presente Trabajo de Grado II, como parte de la finalización del “Magister
en”, pretende elaborar instrumentos, diseñados para medir los aprendizajes en
alumnas y alumnos de Primer y Segundo Nivel de Transición de Educación
Parvularia, con el fin de monitorear el proceso de aprendizaje, observando
aquellas dificultades que buscarán dar soluciones en la creación de acciones
remediales.
Para reconocer dicha necesidad, se han considerado los resultados de la
Evaluación Diagnóstica realizada tanto en el Primer Nivel de Transición como en
Segundo Nivel de Transición de la Educación Parvularia. Hemos considerado
aquellos aprendizajes claves del Área de Lenguaje y Matemáticas.