Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Escuela Mabel Condemarín
Date
2013-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente proyecto ha sido elaborado con el decidido y generoso aporte de los docentes, alumnos, asistentes de la educación, padres y apoderados y también ha sido articulado con los profesionales del Departamento de Educación Municipal.
Para el diagnóstico institucional y diseño del proyecto se aplicaron encuestas a los padres y alumnos, se realizaron talleres con profesores, asistentes de la educación y apoderados.
El presente proyecto educativo se enmarca dentro del plan de mejora de la ley de subvención escolar preferencial y su principal objetivo es propender al mejoramiento continúo de la organización escolar, en los ámbitos de orientación hacia los alumnos sus familias y la comunidad: liderazgo directivo, gestión de las competencias profesionales docentes, planificación institucional, gestión de procesos y gestión de resultados,
El PEI de nuestro establecimiento, está inserto en el Marco de la Reforma Educacional vigente.
En la Actualidad nuestro establecimiento está calificado como emergente, y está incorporada a la ley de Subvención Escolar Preferencial, a partir de la cual se ha realizado un diagnóstico y con los resultados se ha realizado el diseño de un plan de mejora, actualmente se encuentra en el proceso de desarrollo e implementación, al aplicarlo queremos elevar los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes y por ende mejorar la calidad de la educación.
Para lo anterior la acción y actitud del equipo docente es fundamental, en este ámbito la capacitación y el perfeccionamiento son dos elementos esenciales que permitirán enriquecer el abanico de estrategias metodológicas y de evaluaciones que consideren las necesidades y exigencias del mundo de hoy donde encontramos diversos tipos de aprendizaje en nuestros estudiantes con la finalidad de poder desarrollar competencias de orden superior.
Es una estrategia permanente de nuestro colegio mantener un ambiente profesional positivo, realizando talleres de reflexión pedagógica interna y externa, así como instancias de autoperfecionamiento.
Otra característica interesante de destacar y considerar es la evaluación vista como un medio de análisis y reflexión sobre el quehacer educativo.
Interesante es plantear también como meta de nuestro colegio lograr de parte de nuestros apoderados una valoración concreta de poseer un proceso educativo, formal, sistemático y ordenado.
En el área de la orientación, nuestro establecimiento se ha propuesto la tarea de desarrollar un programa de formación valórica, considerando para esto a los diferentes estamentos de los integrantes de la comunidad con énfasis en las virtudes como el respeto,la solidaridad,la honestidad y la perseverancia. En este ámbito son parte fundamental los docentes,quienes desarrollarán encuentros para compartir acciones que permitan optimizar este trabajo valórico y formativo de nuestros alumnos.
En el presente trabajo de se desarrollan los siguientes núcleos temáticos:
Diagnóstico de la situación inicial del establecimiento, en cuanto a las áreas de gestión institucional.
Análisis de los resultados del Diagnóstico
Elaboración de un plan estratégico (P.M.E) para la Escuela
La elaboración de este trabajo nos facilita el monitorear, analizar y evaluar el Plan de Mejoramiento educativo que se está implementando en nuestro colegio Mabel Condemarín durante el año 2013
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Nuestro establecimiento tiene los siguientes objetivos institucionales:
Ser un colegio que aporte a la formación integral y desarrollo de las potencialidades de nuestros estudiantes, ayudando a fortalecer su capital intelectual, social y también en el ámbito afectivo.
Entregar una experiencia educativa de alta calidad, que sea un sello que caracterice a nuestro establecimiento y se refleje en todos las acciones y actividades que emprendemos.
Transformarse en una institución líder en la comuna de San Nicolás. capaz de responder a los cambios y necesidades de la sociedad en forma oportuna y adecuada, intentando formar estudiantes líderes, proactivos, reflexivos, comprometidos y capaces de decidir su futuro.
Ser un colegio que se distinga por colaborar con la comunidad del entorno, creando instancias de participación y enriquecimiento mutuo
Desarrollarnos como una institución dinámica, capaz de modelar el servicio que entregamos, reinventándonos para realizar los cambios que el proceso educativo lo requiera