Elaboración De Instrumentos De Evaluación Para Seminario De Título.

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dc.contributor.authorGalleguillos Valenzuela Gabriela
dc.contributor.authorPortilla Morales Rosa
dc.date.accessioned2024-11-11T18:41:04Z
dc.date.available2024-11-11T18:41:04Z
dc.date.issued2020-10
dc.description.abstractLos nuevos conceptos del aprendizaje nos indican que las pautas de evaluación son un componente esencial durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que los resultados orientan al docente a conducir y orientar su actuar. Es un proceso que a simple vista representa un componente que acompañará al docente y a los estudiantes por un largo camino, por lo tanto esta instancia será positiva y habrá aprendizaje, solo si las pautas de evaluación se concibe como una herramienta que nos permite identificar logros y debilidades. Esta nueva visión de abordar la labor docente está llevando a tomar conciencia, en las repercusiones que puede tener el tomar decisiones erradas en el proceso de evaluación de la enseñanza en Ciencias de la Salud, lo que nos exige además un cambio radical de cultura frente al proceso de aprender, enseñar y evaluar por parte de los docentes en las ciencias básicas, preclínicas o clínicas. En este escenario, resulta imperioso que la evaluación sea coherente con las prácticas pedagógicas: la validez de todo procedimiento dependerá de la coherencia que exista entre él y los tipos de aprendizajes que se busca evaluar, por lo tanto es imprescindible la planificación del proceso. En la actualidad se requiere preparar una docencia que estimule el dominio de los recursos de pensamiento (capacidad de observar, relacionar, interpretar, resolver, etcétera), ya que mientras más redes de conocimientos un estudiante consolide, será más difícil explorarlas y, por lo tanto, será más compleja su evaluación. En la elaboración de estas dos pautas de evaluación de revisión bibliográfica participamos los docentes, organizando el trabajo en reuniones semanales todos los jueves y Viernes 16:00 hrs, se conformaron comisiones de trabajos según las áreas disciplinares. Tema que deriva en el planteamiento de objetivos generales y específicos: 5 Objetivo General: - Entregar al docente una herramienta para evaluar con objetividad los aspectos más relevantes a considerar en una revisión bibliográfica y dejar registro de la evaluación del estudiante. Objetivos Específicos: - Elaborar dos instrumentos de pautas de evaluación de revisión bibliografía. - Analizar resultados de cada uno de los instrumentos aplicados. - Proponer remediales efectivos
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/7324
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Para Seminario De Título.
dc.typeThesis
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Gabriela Galleguillos, Rosa Portilla - Trabajo grado 2-1.pdf
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