Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Colegio Santa Catalina Labouré
| dc.contributor.author | Veliz Osorio, Carolina Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-23T17:49:34Z | |
| dc.date.available | 2024-09-23T17:49:34Z | |
| dc.date.issued | 2016-10 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo pretende dar a conocer el diagnóstico institucional y creación de un Plan de Mejoramiento Educativo, el cual nace de la necesidad de mejorar la calidad y equidad educativa de los integrantes de la comunidad educativa. Para ello se hace necesario definir que la nueva Ley General de Educación nos establece y concretiza la importancia de tener un sistema educacional cada vez más inclusivo, donde todos los niños y niñas puedan acceder a una buena educación y logren desarrollarse como seres integrales. El Plan de Mejoramiento es una de los pilares fundamentales dentro de la institución educativa, donde se plasma el ideario del Proyecto Educativo Institucional, por medio de la creación de diferentes acciones en todas aquellas áreas de la gestión escolar que están considerablemente descendidas, las cuales se reconocen por medio de un diagnóstico institucional que nos arroja las diferentes falencias. Este trabajo, recopila los antecedentes de un diagnóstico institucional, por medio de diferentes instrumentos aplicados a los distintos actores de la comunidad educativa, los cuales no proyectan variada información para poder levantar un Plan de Mejora en aquellas áreas deficientes, junto con las ideas vividas por nuestros Santos Fundadores hace tantos años, con el fin de que se hagan realidad en nuestra institución educativa y donde se vean reflejados nuestros sueños y desafíos. Junto con la anterior, se hace necesario presentar los antecedentes del entorno, los pedagógicos y financieros con los que trabajó la Institución Educativa, con el fin de complementar la información recopilada. En él se consideran datos cuantitativos, tales como resultados Simce, PSU, de Eficiencia Interna, así como también se presentan datos cualitativos como opiniones ofrecidas por equipo directivo y docentes en relación a una visión diagnóstica de la institución y, reconociendo fortalezas y debilidades. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/6839 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica y Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Colegio Santa Catalina Labouré | |
| dc.type | Thesis |