Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela F-883 “21 de Mayo”
Date
2015-05
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Este trabajo presenta la elaboración de un Plan De Mejora Educativo, de la Escuela F-883 21 De Mayo de la localidad de Los Ángeles, el cual está respaldado por el diagnóstico institucional realizado al establecimiento, en el cual se consideran todos los aspectos y áreas necesarias para visualizar el plan de mejora educativa.
Esta investigación tiene como propósito exponer un conjunto de orientaciones respecto de las Acciones y Prácticas que la directora y los equipos de gestión y técnicos, desarrollan para liderar y conducir cada uno de los pasos y etapas del Ciclo Anual de Mejoramiento Continuo. Siendo un establecimiento que recibe la Subvención Especial Preferencial (SEP), deben cumplir en el contexto de la Implementación de sus Planes de Mejoramiento Educativo
Este trabajo permite conocer la forma en que la escuela 21 de Mayo trabaja su PME en su contexto normativo el cual determina las leyes de Subvención Escolar Preferencial y del Sistema de Aseguramiento de la Calidad, los procesos de Mejoramiento Continuo y están expresadas en Metas, Objetivos y Acciones, integradas coherentemente en su Plan de Mejoramiento Educativo, que se implementa en el transcurso del año escolar, mediante el desarrollo sucesivo de etapas que forman parte de un ciclo anual de mejoramiento continuo, como son: Diagnóstico, Planificación, Implementación, Seguimiento y Monitoreo y Evaluación. Teniendo como fin lograr asegurar las mejoras en el aprendizaje de los alumnos y alumnas de esta escuela.