Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación

dc.contributor.author	Matsumoto Jiménez Ivonne
dc.contributor.author	Rodríguez Verdejo Lucía
dc.contributor.author	Zec García Constanza
dc.date.accessioned	2024-06-03T14:45:19Z
dc.date.available	2024-06-03T14:45:19Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	Considerando que en los últimos años la “Calidad de la Educación” ha sido un tema país, parte importante de ella se realizará de acuerdo a los resultados que nos puedan aportar los instrumentos de evaluación, su aplicación y retroalimentación a partir de la información que pueda aportar. No es menor mencionar que el Ministerio de Educación ha ido implementando desde ya varios años nuevas políticas que cambian el paradigma establecido en Educación, definiendo criterios precisos y concisos de logros a conseguir en las primeras etapas de escolaridad, reemplazando los Aprendizajes esperados por Objetivos de aprendizajes con sus respectivos indicadores, los cuales son factibles de medir. Por ello la Evaluación cobra vital importancia para el logro de tales objetivos.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/3744
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.title	Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.type	Thesis

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Name:: Ivonne Matsumoto Jiménez - Lucía Rodríguez Verdejo - Constanza Zec García.pdf
Size:: 1.86 MB
Format:: Adobe Portable Document Format

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