Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario Isidora Ramos de Lebu
Date
2017-06
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente trabajo tiene como finalidad dar a conocer el proceso diagnóstico e implementación del plan de mejoramiento 2017 del Liceo Bicentenario Isidora Ramos de la comuna de Lebu. Esta propuesta contempla, en primera instancia, un diagnóstico institucional con la finalidad de recabar información relevante y significativa que permitan delimitar las aéreas de trabajo hacia las cuales esté enfocado este plan de mejora.
El diagnóstico institucional se efectuó a partir de diferentes focos de acción. En una primera etapa se evaluó el plan de mejora 2016 de la SEP a través de reuniones de trabajo por parte del equipo directivo técnico, consejo escolar, reflexiones técnicas con los docentes, además se aplicó el cuestionario estipulado en la subvención escolar preferencial para hacer el diagnostico 2016 en la finalización del año escolar 2016. En segunda instancia se aplicó un cuestionario a la comunidad educativa compuesta por siguientes estamentos, los padres ( en reuniones de micro centro), alumnos (consejo de curso y reunión de centros de alumnos), paradocentes ( en jornadas de reflexión) y profesores (en concejo de profesores, concejo directivo técnico y reuniones de departamento) con la finalidad de detectar los elementos críticos y de esta forma poder establecer los parámetros de acción del plan de mejora 2017. En una tercera etapa se recopilaron los datos estadísticos eficiencia interna, recursos humanos y financieros.
Después de completar estas tres etapas, se reunieron nuevamente los equipos de trabajo de los distintos estamentos, para tener una visión global del desempeño tanto institucional como personal con el objeto de proyectarse en el futuro, lo que permitió la realización de una evaluación más objetiva, donde se detectaron fortalezas y debilidades, que serán consideradas como elementos vitales para la elaboración del proyecto de mejoramiento efectivo para el presente año escolar 2017 con una prolongación aproximada de tres años.