Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

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dc.contributor.authorCorrea Cárdenas Yolanda
dc.contributor.authorMillán Tenorio Mirta
dc.contributor.authorTapia Rodríguez Eduardo
dc.date.accessioned2024-04-03T14:47:13Z
dc.date.available2024-04-03T14:47:13Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEn el presente Trabajo de Grado II se realizan instrumentos de evaluación diagnóstica a los cursos de Cuarto y Octavo Básico en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y comunicación en el Colegio Alcázares de Ñuble de la ciudad de Chillán para realizar propuestas remediales a los resultados obtenidos en dichas evaluaciones. Para esto, nos centramos en definir el concepto de evaluación, específicamente de evaluación diagnóstica, su propósito, características y fases. La construcción del Trabajo de Grado II se desarrollará a partir de los siguientes elementos: o Elaboración de instrumentos válidos y confiables. o Aplicación de instrumentos en el contexto de la unidad educativa. o Análisis de los resultados del diagnóstico. o Propuestas remediales a los resultados obtenidos.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2918
dc.language.isoes
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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