Trabajo De Grado Elaboración De Instrumentos De Evaluación De Competencias Laborales Para La Carrera De Técnico En Educación Especial De Primer Semestre De La Asignatura “Apoyo A La Gestión De Aula” De Un Centro De Formación Técnica De La Comuna De Santiago .
Date
2021-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En el presente trabajo de grado, se expondrán los resultados de la aplicación de 2
instrumentos de evaluación. Para el caso de la aplicación de estas evaluaciones, es importante
señalar que se aplicó en contexto de pandemia, por lo que se realizaron en contexto de
educación telemática (a través de plataforma de aula virtual y videollamadas a través de
Zoom).
La metodología e instrumentos utilizados se detallan a continuación:
El primer instrumento corresponde a un cuestionario online con 13 reactivos distribuidos en 3
item: selección múltiple, selección única y verdadero y falso, correspondiente a una evaluación
sumativa de proceso, que fue respondido por 45 estudiantes. Para este instrumento se utilizó
pauta de corrección y retroalimentación automática través de plataforma de aula virtual
El segundo instrumento corresponde a una evaluación de tipo sumativa de cierre, denominada
Evaluación Final de Competencias (en adelante EFC), en la que las estudiantes debían
demostrar el desarrollo de desempeños adquiridos a lo largo del semestre académico,
mediante una simulación de mediación pedagógica en base a una planificación y caso dado.
En esta evaluación participaron 28 estudiantes y se utilizó una rúbrica para cuantificar la
evaluación, mientras que para levantar una evaluación cualitativa se utilizó una planilla
denominada “Detalle de Evaluación Final de Competencias”.
El objetivo de estas evaluaciones es verificar que las estudiantes de la carrera de Técnico en
Educación Especial (en adelante TEE), han logrado desarrollar la competencia estipulado en la
Asignatura “Apoyo a la Gestión de Aula” que se refiere a “Ejecutar actividades educativas
atendiendo la diversidad de niños, niñas y adolescentes, utilizando recursos didácticos y/o
tecnologías para la inclusión, en colaboración con el educador y/o con el equipo
interdisciplinario del centro educativo, según la planificación” (ENAC, 2018) y que responde al
perfil de egreso de la carrera La técnica de recolección de información es documental,
puesto que se realiza la recopilación de evaluaciones y resultados cuantitativos y
cualitativos para realizar el análisis y propuestas remediales expuestas en este
trabajo de grado.