Conocer las experiencias, emociones y estrés de los cuidadores/as informales de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del centro CIT de la provincia de Talagante, región Metropolitana, año 2024.

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dc.contributor.authorCuriquen Verónica
dc.date.accessioned2025-01-28T15:12:15Z
dc.date.available2025-01-28T15:12:15Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl estrés se define como un estado de preocupación o tensión mental originado por situaciones de complejidad. Este fenómeno afecta tanto la mente como el cuerpo del individuo, es decir, cuando alcanza niveles excesivos, conlleva consecuencias físicas y psíquicas. Dada esta premisa, es importante indagar sobre las experiencias, emociones y posible carga de estrés que experimentan los cuidadores de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista, considerando las características particulares de este trastorno que inciden principalmente en la comunicación e interacción social del niño/a. La naturaleza de este trastorno impulsa a los cuidadores directos a desarrollar diversas estrategias y en muchas ocasiones, a enfrentar considerables desafíos en la dinámica diaria de cuidado de este grupo de niños/as. A partir de estos antecedentes, se podría deducir que eventualmente los cuidadores directos se encuentran sometidos a una carga emocional potente, lo cual podría tener repercusiones negativas tanto para ellos como para los propios niños y niñas que viven con esta condición. Los resultados obtenidos en esta investigación serán compartidos mediante su publicación, contribuyendo así a enriquecer la bibliografía en torno a esta problemática poco explorada.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8018
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Escuela de Psicología.
dc.titleConocer las experiencias, emociones y estrés de los cuidadores/as informales de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del centro CIT de la provincia de Talagante, región Metropolitana, año 2024.
dc.typeThesis
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