Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matematica y Lenguaje y Comunicación

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dc.contributor.authorFerrari Gutiérrez Paola
dc.contributor.authorUrrutia SIlva Claudia
dc.date.accessioned2024-06-05T19:58:47Z
dc.date.available2024-06-05T19:58:47Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl proceso de evaluación se presenta hoy en diversas esferas de la actividad humana: economía, salud, tecnología, educación, políticas que apuntan a la resolución de cuestiones sociales. Los lineamientos del sistema educacional chileno se centran en la ejecución de un diseño curricular y la evaluación del mismo. Es así, que este trabajo final conciste en la elaboración de “nuevos instrumentos” que permitan la evaluación clara y concisa de las habilidades y capacidades de los alumnos(as) de las escuelas en donde laboramos. Consideramos necesario, crear un material que permita llevar a cabo la evaluación diagnóstica de medición de los(as) alumnos(as) de los niveles NB2 y NB6, y de este modo, partir de una información exhaustiva de los conocimientos previos en los Sectores Matemática y Lenguaje y Comunicación. En la primer parte de este trabajo se presenterá un Marco Teórico, en el cual se analizaran tematicas a partir de diferentes autores, que tienen relación con las Politicas Educacionales en Chile, Ley de Subvención Escolar Preferencial, Curriculum y evaluación, SIMCE como una prueba estandarizada que se aplica a nivel nacional a determinados segmentos de la población estudiantil y los distintos instrumentos evaluativos áulicos que se aplican a los estudiantes durante el proceso de enseñanza–aprendizaje.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3810
dc.language.isoes
dc.publisherMagíster en Educaciòn Mención Currículum Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matematica y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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