Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir aprendizajes en estudiantes de Tercer año Básico en Lenguaje y Comunicación, y Séptimo año Básico en Matemática.
Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
Se cree importante efectuar mediciones diagnósticas de lenguaje en tercero básico
como herramientas al servicio de los aprendizajes, entendiendo que la lectura incide en
aspectos relacionados con el desarrollo del lenguaje y, por lo tanto, del pensamiento
humano. Leer comprensivamente es una herramienta de aprendizaje potente que
permite revisar información entregada por otros, reelaborando personalmente esa
información, enriqueciéndola y, por ende, estimulando intelectualmente a quien la lee.
En el caso de séptimo básico, se pretende diagnosticar y medir el aprendizaje de
matemática respecto a conceptos, procedimientos y habilidades asociados al nivel, y
que les permita enfrentar la evaluación externa SIMCE sin presentar errores
conceptuales, confusiones o vacíos.
Es por ello, que el instrumento diagnóstico que se efectuará, permitirá identificar
tempranamente los aprendizajes no consolidados, de manera tal que se puedan
tomar acciones remediales antes que avancen a un nuevo nivel.