Articulación Curricular en Educación a Distancia: Aprendizaje basado en proyectos en tiempos de pandemia
| dc.contributor.author | Silva Salas Mariela | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-11T14:04:18Z | |
| dc.date.available | 2024-04-11T14:04:18Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | Los primeros meses del año escolar 2020, se han visto interrumpidos, modificados y transformados por las diversas decisiones que han debido tomar los equipos directivos y cuerpos docentes en los establecimientos de nuestro país y a nivel mundial también. Ello trae consigo una serie de cambios curriculares, estratégicos, de gestión, en pos de la entrega de objetivos de aprendizajes que puedan llegar a los estudiantes a través de la educación a distancia. Asimismo, en el Liceo donde desarrollo mis actividades como evaluadora hemos tenido que direccionar los aprendizajes, ahora priorizados, a través de las diversas dimensiones de la Red Bicentenario, que reúne a más de 60 establecimientos de Chile, bajo diversos sellos que especificaré más adelante. Por ahora, el esfuerzo del equipo docente es llegar con los aprendizajes hasta los hogares, en condiciones adversas y complejas; además, entendiendo la condición de isla que enmarca a los establecimientos de Chiloé en diversas necesidades que, a nivel de Ministerio se pueden dar por cubiertas, sin embargo, el contexto socio cultural y económico da cuenta de otra realidad, una realidad insuficiente para dar cobertura incluso a la priorización de contenidos mínimos obligatorios y objetivos de aprendizaje. Ante esta situación, los equipos pedagógicos han entregados recursos digitales y también en formato físico para establecer un trabajo sistemático, que sin ser el mejor aliado en momentos de contención socio emocional, ha podido permitir que el trabajo en casa sea acompañado; que los estudiantes permanezcan en el sistema; que las familias regulen la ansiedad ante “la pérdida del año académico” y que también los profesores y equipos directivos puedan entregar informes regulares al Sostenedor, y por ende alinearse a la estructura solicitada por el Ministerio. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3138 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Articulación Curricular en Educación a Distancia: Aprendizaje basado en proyectos en tiempos de pandemia | |
| dc.type | Thesis |