Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de la formación basadas en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos de la Escuela Santo Tomás de Aquino, de la Comuna de Coquimbo, Región de Coquimbo.

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dc.contributor.authorDíaz Espejo Jacqueline
dc.contributor.authorMellado Retamal Verónica
dc.date.accessioned2024-11-29T20:04:00Z
dc.date.available2024-11-29T20:04:00Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente diagnóstico se centra en mejorar la sistematicidad en las áreas de formación basadas en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos en la Escuela Santo Tomás de Aquino. Se busca identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas para diseñar e implementar estrategias que mejoren la calidad educativa, promuevan el desarrollo profesional docente, optimizando las practicas pedagógicas y la gestión de recursos escolares El objetivo del trabajo es realizar un diagnóstico integral de las áreas de formación basadas en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos en la Escuela Santo Tomás de Aquino, y formular propuestas de mejora para fortalecer y optimizar estos ámbitos educativos. A través, de una metodología de investigación no experimental, se recopilaron y analizaron datos relevantes, incluyendo una encuesta aplicada a una muestra de 25 docentes. Los resultados resaltan la necesidad de mejorar la implementación de acciones en las áreas mencionadas, con énfasis en el monitoreo y seguimiento continuo para institucionalizar los procesos y obtener reconocimiento de la comunidad educativa. Las propuestas de mejora se enfocan en optimizar los procesos educativos, fortalecer el liderazgo pedagógico, enriquecer la gestión curricular y maximizar el uso eficiente de los recursos. El estudio incluyó a Educadoras de Párvulos, Profesores jefes, profesores de asignatura de 1° a 8° básico, Educadoras Diferencial y miembros del Equipo Directivo, con el objetivo de contribuir al desarrollo integral de la comunidad educativa mediante prácticas pedagógicas innovadoras y una gestión escolar más efectiva y equitativa.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/7607
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
dc.titleDiagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de la formación basadas en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos de la Escuela Santo Tomás de Aquino, de la Comuna de Coquimbo, Región de Coquimbo.
dc.typeThesis
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