Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Profesora Mónica Silva Gómez
Date
2019-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Siendo la evaluación diagnóstica un punto importante del proceso de aprendizaje se hace necesario realizar una recogida de información acerca de lo que los estudiantes logran realizar, así como también, de aquello que puedan presentar dificultades, con la finalidad de potenciar el trabajo en las aulas de estudio en beneficio de cada uno de los estudiantes, considerando la diversidad de éstos.
A este fin se presenta un trabajo de la elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación diagnóstica de los cursos cuarto año básico y octavo, en las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas
La elaboración de los instrumentos se encuentran cimentados en un marco teórico, el cual destaca principalmente la relevancia de la evaluación diagnóstica y toda aquella información que se puede recabar al realizarla, así como también, destaca la importancia de aplicar los datos obtenidos en beneficio a los resultados académicos.
La aplicación de estos instrumentos, se desarrolló en los cursos de cuarto año básico y octavo de la escuela Profesora Mónica Silva Gómez, de la comuna de La Estrella en la sexta región.