Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Carampangue, De La Comuna De Talagante, Región Metropolitana
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente proyecto tiene como objetivo diagnosticar y generar propuestas de
mejora en las áreas de: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico,
gestión curricular y gestión de recursos en el Colegio Carampangue, de la comuna de
Talagante, Región Metropolitana.
La implementación de este trabajo implica una revisión bibliográfica que origina
un marco teórico y, posteriormente, el enfoque de la investigación, diseño e instrumentos
a utilizar. Luego, se desarrolló de un marco contextual del establecimiento donde se
desarrolló la investigación. A continuación, se realiza la elaboración del instrumento de
evaluación, un cuestionario, que es enviado vía mail a los docentes de educación básica
y media que trabajan en el colegio y al equipo directivo del mismo.
Con el análisis de los resultados de este cuestionario, es posible establecer que,
a nivel general, el colegio posee más fortalezas que debilidades ya que, tanto el grupo
de docentes como el grupo del equipo directivo considera, que las 4 áreas abordadas
dentro de esta investigación tienen mayor porcentaje de respuestas con alto nivel de
calidad. Sin embargo, al desglosar el análisis, se aprecian dimensiones dentro de cada
área que se consideran debilidades puesto que se implementan de manera asistemática.
Con estos resultados y considerando las debilidades detectadas, se sugieren
propuestas de mejora por área, enfocadas al análisis de datos de las evaluaciones,
planificación de diferentes instancias de retroalimentación, establecer procesos de
autoevaluación y diagnóstico institucional dentro del colegio,
fomentar el perfeccionamiento docente, realizar un mayor acompañamiento de los docentes en el
desarrollo de sus prácticas laborales, entre otras.
Dentro de las conclusiones planteadas se destaca la importancia de instaurar una
evaluación diagnóstica dentro del colegio de forma anual y permanente en el tiempo,
mediante la cual se determinan las áreas que no se desarrollan adecuadamente, como
es el caso de Calidad Escolar.