Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (as) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y COmunicación

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dc.contributor.authorMatus Hernández Carola
dc.contributor.authorSanhueza Vidal Juan
dc.date.accessioned2024-06-10T14:53:20Z
dc.date.available2024-06-10T14:53:20Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractCon la implementación de la Reforma Educacional y la llegada de los fondos SEP a las escuelas de Chile, muchas unidades educativas y por lo tanto profesores(as), han comenzado a participar de procesos de mejora educativa continua que buscan desarrollar y obtener mejoras en los ámbitos de la gestión escolar y más específicamente; en los resultados medidos por el SIMCE. Desde aquello, ya ha transcurrido varios años y por lo mismo, en la actualidad se están desarrollando una serie de innovaciones en el ámbito de la gestión curricular que pretenden dar cuenta de lo que ha acontecido en este proceso educativo, específicamente en la medición de la cobertura curricular. El interés nace, en las enormes potencialidades pedagógicas que ofrece una buen ejercicio curricular como recurso clave para la mejora de la educación, debido a que una buena implementación curricular en la educación chilena, asegura buenos resultados educativos. Es en este contexto, que el presente Trabajo de Grado II buscó el diseño, aplicación y análisis de instrumentos evaluativos en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, de tal forma que los autores del presente documento puedan demostrar el nivel de expertiz logrado durante el desarrollo del programa de Magíster en Currículum y Evaluación con Mención en Competencias.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3858
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (as) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y COmunicación
dc.typeThesis
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