Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Ramón Freire Serrano

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dc.contributor.authorMuñoz Nowaski, Elsa de Lourdes
dc.contributor.authorNeira Briones, Cinthya Karen
dc.contributor.authorOsses Durán, Marjorie Patricia
dc.date.accessioned2024-09-11T18:06:44Z
dc.date.available2024-09-11T18:06:44Z
dc.date.issued2014-06
dc.description.abstractEl proceso de diagnóstico desarrollado, constituye una instancia de reflexión colectiva para todos los actores de la comunidad escolar, permitiendo establecer qué Prácticas y Resultados Educativos, de Aprendizaje y de Eficiencia Interna son necesarios de abordar en la etapa de planificación. Esta determinación surge a partir del análisis del nivel de calidad de cada una de las Prácticas que componen a las diferentes Dimensiones y el análisis de tendencia de cada uno de los resultados institucionales involucrados. A través del presente documento, se pone a disposición del establecimiento educacional las matrices que le permitirán consignar las Metas Educativas, de Aprendizajes y de Eficiencia Interna y el formato para registrar las iniciativas y acciones que permitan la instalación, mejoramiento, consolidación o articulación de las Prácticas Institucionales y Pedagógicas.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/6740
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica y Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Ramón Freire Serrano
dc.typeThesis
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