Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela 21 De Mayo, De La Comuna De Calama, Región De Antofagasta.
| dc.contributor.author | Vicuña Vásquez Nury | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-02T19:09:16Z | |
| dc.date.available | 2025-12-02T19:09:16Z | |
| dc.date.issued | 2025-05 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado tiene como objetivo dar a conocer las características institucionales que tiene la Escuela 21 de Mayo de la ciudad de Calama, obtenidos a través de un diagnóstico institucional , que nos ayudara a reconocer las fortalezas y debilidades , en las diferentes dimensiones educativas, con el propósito de realizar una propuesta de Plan de Mejoramiento , la cuál se encuentra en el marco normativo del plan de formación docente, el decreto 67 y los estándares del Marco de la buena enseñanza. La principal características del plan de mejoramiento educativo es que se trata de un instrumento de planificación estratégica, con el fin de dar respuesta al proyecto educativo institucional, lo que implica intencionar en las escuelas el desarrollo de un Ciclo de Mejora Continua, entendido como un conjunto de fases articuladas por las cuales deben transitar permanentemente para mejorar su gestión institucional y sus resultados educativos en función de lo declarado en el PEI (MINEDUC, 2021) . Para analizar cada una de las características institucionales, es que se presenta la problemática y también las fortalezas las cuáles nos permiten tener un piso de desarrollo. Una de ellas es la diferencia en los niveles de aprendizajes en diferentes instituciones con similares características, así como analizar de base las diferentes guías a nivel pedagógico. El tema se desarrollará a través de las reuniones técnicas y administrativas realizadas con el profesorado, algunos asistentes de la educación y de los integrantes del equipo de gestión del establecimiento lo que permitirá al lector conocer, observar y entender lo realizado en la fase de diagnóstico institucional y unirlos a las propuestas del Plan de Mejora. Se adjuntará en el trabajo una propuesta de plan de mejoramiento continuo que se basó en el plazo de trabajo de un año para su desarrollo, el cual se llevará a cabo el 2025 y está alineado con las orientaciones de la fase anual entregadas por MINEDUC.6 Finalmente se establecerán sobre la base de todos los antecedentes anteriormente expuestos y fundamentalmente las prácticas instaladas y por desarrollar en nuestra Unidad educativa. El plan de mejora tiene como fin organizar y operativizar el proyecto educativo institucional que plantea la visión, misión que permiten hacer de esta unidad educativa una propuesta distinta, con una forma de concebir y de plantear un perfil de estudiante que sea de aporte a nuestro entorno biopsicosocial, así como también establezca relaciones sanas con el medio en el cual se encuentran insertos. En este contexto, debemos mencionar la singularidad de nuestra Unidad educativa relacionada con la cantidad de estudiantes extranjeros, lo cual constituye una oportunidad a través de la formación multicultural | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8970 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención en Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela 21 De Mayo, De La Comuna De Calama, Región De Antofagasta. | |
| dc.type | Thesis |