Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Escuela De Lenguaje C.E.L.
| dc.contributor.author | Santander Quiroz, Viviana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-15T19:12:19Z | |
| dc.date.available | 2024-03-15T19:12:19Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | Para determinar el sentido claro del mejoramiento educacional en un establecimiento es fundamental contar con un buen diagnóstico institucional, esto para garantiza tanto los cambios necesarios para lograr los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo Institucional, como el compromiso de los actores que lo deben realizarlos. Para recoger la información y así realizar el diagnostico institucional se utilizó un escala evaluativa para el análisis de las áreas de proceso; la que describe la calidad de la instalación de las prácticas institucionales y/o pedagógicas que componen las diferentes dimensiones y su actuar frente a las diversas prácticas. Una vez obtenidos los resultados y estos ser analizados en sus fortalezas y debilidades, nace el Plan de Mejoramiento, el que no es otra cosa que la proposición de operar el Proyecto Educativo Institucional de forma mejorada. Este documento ha sido redactado en base a los resultados obtenidos. Este plan de mejoramiento contiene las prácticas que se deben mejorar, los objetivos a desarrollar, indicadores de seguimiento, las acciones a realizar y los medios de verificación. Además de los plazos establecidos para cada objetivo y el responsable de llevarlos a cabo. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2845 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Escuela De Lenguaje C.E.L. | |
| dc.type | Thesis |