Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Básica Pozo Almonte
Date
2019-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel De Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión En Calidad
Abstract
El presente trabajo considera un diagnóstico institucional de la situación real de la
Escuela Básica Pozo Almonte en las dimensiones de Gestión Pedagógica,
Liderazgo, Convivencia Escolar y Recursos; así como también una propuesta de
Plan de Mejoramiento Educativo basado en la información recolectada a partir del
diagnóstico antes señalado.
Para realizar el diagnóstico institucional, se considerarán fuentes de información
directas e indirectas que incluyen entrevistas a directivos, docentes y asistentes de
la educación.
La propuesta de mejoramiento tendrá directa relación con las debilidades
determinadas mediante el diagnóstico y considerará todas las dimensiones que
forman parte del quehacer de la escuela.