Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Básica Pozo Almonte

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dc.contributor.authorAliaga Aliaga, Lino Antonio
dc.date.accessioned2024-01-30T22:51:23Z
dc.date.available2024-01-30T22:51:23Z
dc.date.issued2019-03
dc.description.abstractEl presente trabajo considera un diagnóstico institucional de la situación real de la Escuela Básica Pozo Almonte en las dimensiones de Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia Escolar y Recursos; así como también una propuesta de Plan de Mejoramiento Educativo basado en la información recolectada a partir del diagnóstico antes señalado. Para realizar el diagnóstico institucional, se considerarán fuentes de información directas e indirectas que incluyen entrevistas a directivos, docentes y asistentes de la educación. La propuesta de mejoramiento tendrá directa relación con las debilidades determinadas mediante el diagnóstico y considerará todas las dimensiones que forman parte del quehacer de la escuela.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2260
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel De Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión En Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Básica Pozo Almonte
dc.typeThesis
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