Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Centro De Formación Técnica De Arica Y Parinacota, De La Comuna De Arica
Date
2025-05
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación mención Gestión de Calidad
Abstract
.
La educación técnico-profesional juega un papel fundamental en el desarrollo
económico y social, ya que permite la formación de capital humano altamente
capacitado para responder a los desafíos del mercado laboral. En Chile, los Centros
de Formación Técnica (CFT) estatales fueron creados bajo el marco de la Ley
20.910 (Ministerio de Educación, 2016), con el propósito de garantizar acceso
equitativo a una educación de calidad, alineada con las necesidades productivas de
cada región. Sin embargo, para asegurar su funcionamiento óptimo y su impacto en
la sociedad, es fundamental realizar un diagnóstico institucional que permita evaluar
su gestión y formular estrategias de mejora continua.
En este contexto, la presente investigación se enfoca en analizar la gestión
institucional del CFT Estatal de Arica y Parinacota, con el propósito de identificar
sus principales fortalezas y desafíos. A partir de este diagnóstico, se diseñará una
propuesta de mejora que permita fortalecer la calidad educativa, optimizar la
administración institucional y potenciar su vinculación con el sector productivo de la
región.
Diversos estudios han demostrado que la autoevaluación institucional es una
herramienta clave para el mejoramiento continuo en educación. Según el Ministerio
de Educación de Chile (2018), "la autoevaluación institucional implica que la
comunidad educativa realice un análisis y reflexión sobre el estado actual de gestión
educativa y pedagógica y de sus resultados" (p. 35). Asimismo, Lazzari (2006)
enfatiza la importancia de analizar los factores internos de una institución mediante
la identificación de fortalezas y debilidades, ya que estos elementos determinan su
competitividad y sostenibilidad en el tiempo.
El presente trabajo se estructura en varias secciones. En primer lugar, se
presenta el marco teórico, donde se desarrollan los principales conceptos
relacionados con la calidad en la educación técnico-profesional y la importancia del
diagnóstico institucional. Posteriormente, el marco contextual describe las5
características del CFT Estatal de Arica y Parinacota y su entorno regional. Luego,
se expone el diagnóstico institucional, detallando la metodología utilizada, los
resultados obtenidos y el análisis de fortalezas y debilidades. Finalmente, se
presenta el Plan de Mejoramiento Educativo, con estrategias concretas para
abordar las oportunidades de mejora identificadas.
Este estudio busca proporcionar información clave para la toma de
decisiones en el CFT Estatal de Arica y Parinacota, permitiendo la implementación
de acciones efectivas que contribuyan al desarrollo de una educación técnico-
profesional de excelencia y con impacto en la región