Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación en la Escuela San Andrés de Pica.

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dc.contributor.authorGonzález-Farret A. Isabel C.
dc.date.accessioned2025-04-26T14:28:12Z
dc.date.available2025-04-26T14:28:12Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEn el presente trabajo se elaboró instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza básica, en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación en la escuela San Andrés de Pica. En la Comuna de Pica de la Región de Tarapacá. Para realizar la medición de los aprendizajes se construyeron y aplicaron Evaluaciones de Diagnóstico a los dos niveles previamente identificados. Luego de su aplicación y revisión se tabularon los resultados en tres niveles: Adecuado, Elemental e Insuficiente. Con resultados en mano se dialogó con los docentes para recopilar información con respecto a sus fortalezas y debilidades como docentes como así de sus Oportunidades y Amenazas para lograr aprendizajes efectivos en sus alumnos. Con toda la información recaudada se pudo realizar un análisis y propuestas de remediales para que la escuela pueda mejorar sus logros de aprendizajes en los alumnos que en ella cursan sus estudios básicos.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8248
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias.
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación en la Escuela San Andrés de Pica.
dc.typeThesis
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