Diagnostico Y Propuesta De Mejora De Las Areas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela G1123 Los Caulles, De La Comuna Cabrero, Región Bío Bío

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dc.contributor.authorGutiérrez De la Barra Yasmina Alexandra
dc.date.accessioned2023-12-28T18:21:21Z
dc.date.available2023-12-28T18:21:21Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl desarrollo de un diagnóstico es un proceso que significa una instancia reflexiva para toda una comunidad escolar. Este proceso generó y permitió conocer específicamente las prácticas de liderazgo y docencia, además de los resultados en el aprendizaje y de la eficiencia interna del establecimiento, los cuales son necesarios abordar en la etapa de planificación. La decisión surge a partir del análisis reflexivo sobre el nivel de calidad de las diferentes prácticas que componen las distintas dimensiones y estamentos y el análisis de los resultados institucionales involucrados. A través del presente instrumento, se pone a disposición de la escuela las directrices que le permitirán dirigir y lograr las metas educativas, ya sea de aprendizaje y de liderazgo interno y un instrumento para registrar las iniciativas y acciones que permitan la apropiada instalación, progreso, fortalecimiento y correcta articulación de las prácticas pedagógicas e institución en general.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/1085
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleDiagnostico Y Propuesta De Mejora De Las Areas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela G1123 Los Caulles, De La Comuna Cabrero, Región Bío Bío
dc.typeThesis
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