Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Y Las Estudiantes De Cuarto Y Octavo Año Básico, En Las Asignaturas De Lenguaje Y Comunicación Y Matemática.
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Los instrumentos de evaluación son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas, para que los profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes.
Se emplea, para facilitar el diálogo entre los estudiantes y el profesor referente al proceso de aprendizaje y cómo mejorarlo. Estableciendo un conocimiento profundo en los estudiantes, identificando áreas de confusión, permiten al estudiante autoevaluar su de aprendizaje, determinan los estilos de aprendizaje de los estudiantes, apoyan en la construcción de capacidades y habilidades específicas, proveen retroalimentación a corto plazo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El presente trabajo se dan a conocer propuesta de instrumentos evaluativos, adaptados para medir los aprendizajes de los alumnos de 4° y 8° Año de educación básica, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.
Con finalidad medir la calidad de los aprendizajes logrados por estos estudiantes, y a la vez tomar decisiones respecto a las dificultades evidenciadas en los instrumentos evaluativos, presentando propuestas remediales. Las evaluaciones han sido aplicadas en la escuela las Américas de Pitrufquén, en el curso de cuarto básico, evaluando a 9 alumnos de 12 y de 8° año básico 15 estudiantes en la asignatura de lengua y literatura y matemática.
En el informe se podrá visualizar los análisis de las evaluaciones y las propuestas que se proponen para mantener y/o mejorar aquellas fortalezas y debilidades en los niveles antes mencionado.
Los instrumentos adaptados se basan en las características principales que se deben tener en cuenta: Objetividad, Confiabilidad y Validez del instrumento.