Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Humberstone, Comuna De Iquique, Región De Tarapacá.
Date
2025
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basada en Competencias.
Abstract
El presente estudio tiene como objetivo diagnosticar y proponer mejoras en las áreas
de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de
recursos en el Colegio Humberstone de Iquique. A pesar de ser un establecimiento con una
trayectoria destacada, se ha evidenciado una disminución en sus resultados académicos, lo
que ha generado la necesidad de analizar en profundidad los factores que influyen en esta
situación. Para ello, se diseñó y aplicó un instrumento de diagnóstico validado por expertos,
dirigido a docentes y directivos del colegio, con el fin de identificar fortalezas y debilidades en
cada una de las áreas estudiadas. Los resultados obtenidos reflejan la importancia de
fortalecer la formación docente continua, mejorar el liderazgo pedagógico con un enfoque más
participativo y distribuir los recursos de manera eficiente para optimizar el aprendizaje. A partir
del análisis realizado, se proponen estrategias de mejora que buscan consolidar una gestión
curricular más inclusiva y efectiva, fomentar un liderazgo distribuido y promover un ambiente
de aprendizaje propicio para el desarrollo integral de los estudiantes. Este trabajo no solo
aporta un diagnóstico detallado, sino que también entrega herramientas concretas para
potenciar la calidad educativa en el establecimiento.