(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2014) Belinchón Mercedes; Casas Silvia; Díez Cristina; Tamarit Javier
Esta guía se divide en 3 secciones. La primera explica qué es la accesibilidad cognitiva, por qué es importante y principios generales.
La segunda habla de la concienciación, aspectos a mejorar como escenarios, desplazamientos, organización del tiempo, procesos, conductas y roles. Además, señala recursos como señales, mapas, pictogramas o la tecnología.
Por último, apunta dinámicas para mejorar la accesibilidad cognitiva.