(Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias., 2020) Aburto Moraga Juan Carlos
El siguiente trabajo, tiene como propósito diseñar dos instrumentos de
evaluación sumativa centrada en los ejes curriculares de números y datos y azar
para medir los aprendizajes de estudiantes de primer año del Liceo Comercial
Diego Portales de Rancagua.
Se compone de cuatro secciones que van desde la introducción y discusión
del instrumento que se diseñará, hasta el análisis de los resultados y propuestas
remediales luego de su aplicación.
Se principal justificación es que busca mejorar el proceso de enseñanza –
aprendizaje, mediante la aplicación de instrumentos confiables que generen
conclusiones sólidas y que permitan al docente volver a evaluar la estrategia
utilizada, reforzar los contenidos débiles o mejorar la entrega de aprendizaje a sus
alumnos. Tomando en cuenta la diversidad de estudiantes que tenemos en el país
y que se adecuen a la realidad en donde se aplican dichos instrumentos.
El instrumento que se propone está basado en la asignatura de matemática
de primero medio y focaliza el eje curricular de números en sus cuatro contenidos
fundamentales: Naturales, enteros, racionales y reales. La elección de los cursos y
asignatura se fundamentó en los resultados obtenidos de un diagnóstico inicial al
inicio del año escolar 2020.