Elaboración de Instrumentos de Evaluación para asignatura de Filosofía 4 año medio

Date
2021-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
La actividad de evaluación va consistir en realizar un cuento y un ensayo filosófico, donde se trabajarán los diferentes tópicos sobre la unidad que vamos a comenzar en estos momentos. Los grandes temas que vamos a desarrollar se pueden agrupar en dos: Política y Género, y los correspondientes subtemas que se irán desarrollando de forma particular mientras confeccionan sus cuentos o ensayos. Para que posteriormente se tengan que presentar al profesor y curso por medio de una presentación oral para propiciar que los productos sean comentados, dialogados y confrontados en relación a las diversas ideas emanadas de los trabajos. Tanto el cuento como el ensayo tendrán una rúbrica que deberán cumplir, los cuales poseen aspectos formales como, tamaño de hoja, tipo de letra, tamaño de letra entre otros y aspectos académicos denominados curriculares como desarrollo o uso de los subtemas de la unidad, aplicación en la vida cotidiana o reflexión argumentada de las ideas. Las rúbricas se encontrarán en la tarea específica de cuento filosófico o ensayo filosófico publicadas en su correspondiente curso y asignatura dentro de la plataforma digital de Classroom, y también de forma escrita para los que lo requieran, si es que la emergencia sanitaria lo permite y dispone. Los objetivos, habilidades y actitudes trabajos en dichos instrumentos son los siguientes: OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces de reconstruir sus fundamentos como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista Actitud Pensar con apertura hacia otros para valorar la comunicación como una forma de relacionarse con diversas personas y culturas, compartiendo ideas que favorezcan el desarrollo de la vida en sociedad
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