Tesina: Estudio Descriptivo De Estilos Explicativos En Directores De Colegios Municipales De Categoría De Desempeño Alta Pertenecientes A La Jurisdicción De Prov Talagante
Date
2021-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La presente tesina aborda el estudio de Estilos Explicativos en directores de
colegios municipales en categoría de desempeño “Alta” por la agencia de la calidad
de educación, de las provincias de Talagante y Melipilla. El principal objetivo es
conocer los Estilos Explicativos de la gradiente Optimismo-Pesimismo de dichos
directores/as, a través de un estudio descriptivo.
Un factor fundamental al momento de estudiar el ámbito educativo es el
liderazgo. Se espera que el liderazgo educativo movilice e influencie al equipo de
trabajo para el logro compartido de metas conducentes al mejoramiento escolar. En
este sentido, las destrezas interpersonales del líder resultan cruciales para
consecución de los objetivos institucionales, ya que son ellos quienes se destacan
por gestionar procesos de cambio, asumir riesgos, incentivar e influenciar a los
demás siendo empáticos, asertivos e inspiradores. De esta manera, cabe
preguntarse ¿cómo los líderes educativos se explican las causas de diversos
acontecimientos para hacer frente a los desafíos que enfrentan? es decir, si el
estilo atribucional o explicativo, que se caracteriza por ser una tendencia
relativamente estable a realizar un tipo particular de atribuciones (Seligman, 1990),
es más bien tendiente al Optimismo o al Pesimismo. Por lo que el presente marco de
referencia aludirá a Estilos Explicativos, una característica disposicional para atribuir
las causas de los acontecimientos tanto favorables como desfavorables.
La Metodología aplicada consistió en la aplicación del instrumento:
Cuestionario de Estilos Explicativos de Martín Seligman (1990) a una muestra de
seis directores municipales de colegios en categoría de desempeño alta, de la
jurisdicción DEPROV Talagante. Se trata de un estudio empírico de enfoque
cuantitativo, descriptivo, cuyo diseño es Ex Post Facto.
Respecto a los principales resultados, cabe mencionar que el Estilo
Explicativo preponderante en la muestra fue “Moderadamente Pesimista”.