Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejora Liceo Bicentenario Corina Urbina Villanueva
Date
2021-11
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Las demandas educativas actuales exigen cambios profundos en el
Sistema Educativo, especialmente en lo referente a entregar aprendizajes de
calidad, con equidad e inclusión, es decir que todas y todos los estudiantes
reciban una educación integral que les permita alcanzar sus proyectos de vida en
una sociedad cambiante y cada vez más compleja. A partir de este dilema surge la
pregunta: ¿Por qué los estudiantes no están logrando un aprendizaje de calidad,
equitativo y que los incluya a todos y todas?
Ante la interrogante anterior, el siguiente trabajo de grado tiene como
objetivo elaborar un Plan de Mejoramiento Institucional PME sustentado en el
Diagnóstico Institucional, que desarrolla una investigación cuali-cuantitativa para
reunir evidencias, a través de una autoevaluación diagnóstica que mida, según
los planteamientos de PEI, las cuatro dimensiones y sub-dimensiones, detectando
las fortalezas y debilidades de la Gestión del Liceo mencionado, que están
permitiendo e impidiendo entregar una educación de calidad a todos y todas sus
estudiantes; analizar los datos recogidos y plantear Objetivos y Metas
Estratégicas para un año, necesarias para el mejoramiento de la gestión y los
procesos de aprendizajes.