Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela 334, Luis Cruz Martínez – Quilicura
Date
2021-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El enfoque de mejoramiento continuo, que actualmente orienta la política
educativa nacional, reconoce la centralidad del establecimiento educacional en la
autoevaluación institucional y planificación estratégica de su propia trayectoria de
mejora. Este enfoque es una invitación a que las comunidades educativas se
autoevalúen de manera integral, tomando en cuenta tanto su horizonte formativo y
educativo como también su situación institucional actual, en términos de las
fortalezas y debilidades que percibe de sí misma.
El presente trabajo se centra en el análisis del Proyecto de Mejoramiento
Educativo de la Escuela Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilicura – RM. se
hace énfasis que todas las escuelas con Plan de Mejoramiento Educativo tienen
que centrar todas sus energías en el cumplimiento de las metas convenidas en un
plazo de cuatro años. En el cual las estrategias determinadas por la escuela se
enfocan en su lema “Transformando con la pedagogía del Amor”, al mismo tiempo
algunas de sus acciones se encuentran en reformulación por la situación mundial
comprendida por la pandemia del covid-19.