Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Las)Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Colegio Gabriel González Videla, De La Serena, Chile.
Date
2016
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En ese contexto, el presente trabajo tiene como objetivo elaborar instrumentos de evaluación
diagnóstica, válidos y confiables, para medir los aprendizajes de los estudiantes de Cuarto y
Octavo Año Básico en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación en el
Colegio Gabriel González Videla, de La Serena, analizar sus resultados y presentar
propuestas remediales.
Tal propósito nace de la convicción que la evaluación del desempeño escolar levanta los
estándares y mejora el aprendizaje de los alumnos, esto porque la evaluación del
desempeño es una de las herramientas educativas más poderosas para promover el
aprendizaje. Pero debe usarse de manera correcta. No existe prueba alguna de que un
aumento en la cantidad de pruebas que se tome a los alumnos y alumnas mejore el
aprendizaje. En cambio la investigación sugiere que el esfuerzo debe ponerse en ayudar a
los docentes a utilizar la evaluación como parte integral del aprendizaje para mejorar los
niveles de logros de sus estudiantes.