Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La evaluación es una herramienta que permite conocer y mejorar los resultados de aprendizajes de los estudiantes. También, permite reflexionar a los docentes, en reuniones técnicas, sobre los aprendizajes esperados y alcanzados por sus alumnos; generar las remediales necesarias en el proceso de enseñanza, y detectar a quien requiera mayor atención en sus clases; para lograr la mejora continua en los niveles de logro de los aprendizajes.
El siguiente trabajo tiene por objetivo medir los niveles de logro de los estudiantes de 4º y 8º del Colegio King School Cordillera en los subsectores de Lenguaje y Matemática y entregar propuestas remediales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en pos de la mejora continua en la unidad educativa.
Se aplicó un ensayo SIMCE de Lenguaje y Matemática a los estudiantes de cada nivel, para medir los aprendizajes claves de dichas asignaturas. Los alumnos y alumnas desarrollaron la evaluación on line a través de la plataforma Webclass que posee el establecimiento. Permitiendo obtener los resultados de cada curso (3 por nivel) en forma inmediata a través de informes de niveles de logro por objetivos de aprendizajes y habilidades.
En la primera parte se presenta los resultados y análisis de las evaluaciones. Finalmente, se entregan las propuestas remediales considerando los niveles de logro de las evaluaciones aplicadas y estándares de aprendizajes estipulados en la bases curriculares vigentes.