Concepción didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría con un enfoque dinámico en la educación primaria
Date
2008
Authors
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Publisher
Instituto Central de Ciencias Pedagógicas
Abstract
Se exponen los resultados del estudio histórico lógico de la geometría como ciencia y como
enseñanza en el mundo y en Cuba y en particular se analiza la concepción actual del
tratamiento de la Geometría en la Educación Primaria cubana así como sus presupuestos
teóricos y su concreción en el currículo y se hace una caracterización de la situación actual
de su aprendizaje en ese nivel de enseñanza.